新学期开学的课堂，似乎从未有过这样的场面：同学们三五成群地坐在教室里，有的人流泪，在纸上写着字；有的人微笑，在口中念着一些名字——这是北京师范大学历史系首批３８名免费师范生的入学教育心理课，课程的主题是“感恩”。

　　按照授课教师、北京师范大学心理咨询中心教授聂振伟的要求，每个学生在纸上画出一条线段，原点和终点分别代表生命的起始和对寿命的期望值。同学们的笔以升入大学为节点，向着原点画线，回望自己的成长经历。

　　“我的两位恩人都是教过我的老师。”于倩第一个勇敢地站起来，讲述自己的成长经历。第一位老师帮她克服了自卑，鼓励她成为班里的佼佼者；第二位老师平等对待所有学生，使所有家境贫寒的学生感到母亲般的温暖。

　　“就是因为这两位老师，我自己也选择要做教师。”她说。

　　坐在于倩身边的杨晓玲感谢她的姐姐。“我的家并不富裕，姐姐在中国地质大学读书，自愿报名到宁夏西海固支教。她鼓励我做教师，帮助更多的人用知识来改变命运。”

　　教室里不时有低声啜泣的声音：来自西藏的巴桑次仁想起为供他读书、干活时致残的妈妈；来自河南的安晓晨回忆着主动放弃学业、外出打工供他上学的哥哥；还有一些同学回忆着收到免费师范生录取通知书时，全家人喜极而泣的场景……这些大多数来自贫困家庭的学生在迈入大学门槛的日子里，最感激的是扶持他们上学、帮助他们圆梦的人。

　　今年是我国实施免费师范生政策第一年，北京师范大学共招收免费师范生４６６名。该校校长钟秉林说，今年免费师范生不仅报考人数数倍于往年，生源整体质量也好于往年。北师大农村优秀生源比例从２８％提升到５４％，这有助于人才回到家乡执教，提高基础教育水平。

　　“吸引优秀生源只是这项制度实施的第一步，培养师德高尚、教风严谨、具有创新和奉献精神的教师是关键。”北京师范大学党委书记刘川生说。

　　近日一项调查显示，我国逾九成民众希望全社会最优秀的人来当教师，超过七成民众确认老师是对自己影响最大的人之一，也有超过七成人认为免费师范生政策是国家尊师重教的一个信号。

　　“我们是国家教育政策的受益者，我们有责任让更多的人从教育中受益。”来自甘肃的王永强这样规划自己的未来：“希望我们将来回到家乡后，在基层发挥最大的价值。”

　　针对教师的职业特点，北京师范大学还将推出师范生心理素质训练课程。“一个心理不健康的教师的教学质量会打折扣，一个富有个人魅力的教师会教出更优秀的学生。”

　　今年，全国６所教育部直属师范院校共招收免费师范生１万多人。开学后，北京师范大学有３０多名非师范学生志愿转入免费师范生专业。